Zugewandert mit beruflichem Abschluss: Wie Ausbildungssysteme der Herkunftsländer und Berufe die Erwerbschancen in Deutschland beeinflussen

Projektteam:
M.A. Christel Eva Piersig; Dr. Janina Söhn

Involve – for trustful, participatory and inclusive public policies

Projektteam:
Dr. René Lehweß-Litzmann; Dr. Francesco Laruffa

Verbundprojekt: Circular Economy menschengerecht gestalten (KREIS);
Teilprojekt: Arbeitsgestaltung und Rolle der Sozialpartner in der Circular Economy (KREIS)

Projektteam:
Dr. Klaus-Peter Buss; Dr. Martin Kuhlmann

Bildung in Deutschland - Gemeinsamer Bildungsbericht von Bund und Ländern, Teilbereich SOFI 2022

Projektteam:
Dr. Maria Richter; Prof. Dr. Susan Seeber (Georg-August-Universität Göttingen)

Ländermonitor berufliche Bildung 2019

Projektteam:
Dr. Volker Baethge-Kinsky (Georg-August-Universität Göttingen); Dipl.-Sozw. Markus Wieck (Georg-August-Universität Göttingen); Prof. Dr. Susan Seeber (Georg-August-Universität Göttingen); Dr. Christian Michaelis (Georg-August-Universität Göttingen); Vanessa Boschke (Georg-August-Universität Göttingen); Patrick Geiser (Georg-August-Universität Göttingen)

Späte Karrieren? Berufswechsel in der zweiten Lebenshälfte

Projektteam:
Dr. Janina Söhn; Markus Widmann (stud. Hilfskraft)

Bildung und Qualifikation als Grundlage der technologischen Leistungsfähigkeit Deutschlands 2019 - Studien zum deutschen Innovationssystem

Projektteam:
Dipl.-Sozw. Markus Wieck (stud. Hilfskraft); Prof. Dr. Susan Seeber (Georg-August-Universität Göttingen)

Bildung in Deutschland - Gemeinsamer Bildungsbericht von Bund und Ländern, Teilbereich SOFI 2020

Projektteam:
Dr. Volker Baethge-Kinsky (Georg-August-Universität Göttingen); Dr. Maria Richter; Prof. Dr. Susan Seeber (Georg-August-Universität Göttingen)

Bildung in Deutschland - Gemeinsamer Bildungsbericht von Bund und Ländern, Teilbereich SOFI 2018

Projektteam:
Veronika Philipps (Georg-August-Universität Göttingen); Dipl.-Sozw. Markus Wieck (Georg-August-Universität Göttingen); Dr. Felix Behling (Georg-August-Universität Göttingen)

Bildungsverläufe und betriebliche Gatekeepingprozesse

Projektteam:
Prof. Dr. Berthold Vogel; Dr. Janina Söhn

Bildung und Qualifikation als Grundlage der technologischen Leistungsfähigkeit Deutschlands 2017 - Studien zum deutschen Innovationssystem

Projektteam:
Prof. Dr. Martin Baethge (Georg-August-Universität Göttingen); Dipl.-Sozw. Markus Wieck (Georg-August-Universität Göttingen)

Ländermonitor berufliche Bildung 2017

Projektteam:
Prof. Dr. Martin Baethge (Georg-August-Universität Göttingen); Dr. Maria Richter; Dr. Meike Baas (Georg-August-Universität Göttingen); Stefan Fritzler-Espada (Studentische Hilfskraft; SOFI); Janos Mertin (Studentische Hilfskraft; SOFI); Prof. Dr. Susan Seeber (Georg-August-Universität Göttingen)

DIGIND – Demografische Entwicklung, sozio-ökonomischer Strukturwandel und Digitalisierung der Arbeitswelt.

Projektteam:
Dr. Volker Baethge-Kinsky (Georg-August-Universität Göttingen); Dr. Knut Tullius; Dr. Kai Marquardsen (Georg-August-Universität Göttingen)

Gutachten zum Übergang Schule-Beruf in Schleswig-Holstein (unter besonderer Berücksichtigung der Inklusion von Menschen mit Benachteiligungen und Behinderungen)

Projektteam:
Prof. Dr. Martin Baethge (Georg-August-Universität Göttingen); Dr. Klaus-Peter Buss; Dr. Maria Richter

Bildung in Deutschland - Gemeinsamer Bildungsbericht von Bund und Ländern, Teilbereich SOFI 2016

Projektteam:
Dipl.-Sozw. Markus Wieck (Georg-August-Universität Göttingen); Dr. Volker Baethge-Kinsky (Georg-August-Universität Göttingen); Dr. Julia Lischewski (Georg-August-Universität Göttingen)

Vorzeitige Lösung von Ausbildungsverträgen in der Berufsausbildung

Projektteam:
Prof. Dr. Jürgen Kädtler; PD Dr. Harald Wolf (Georg-August-Universität Göttingen)

Grenzüberschreitende Bildungsverläufe: Selbst- und Fremdselektion beim Zugang Zugewanderter zu Bildung im Erwachsenenalter

Projektteam:
Dr. Janina Söhn; Dr. Andrea Hense; Dr. Milena Prekodravac; Dr. René Lehweß-Litzmann; Kilian Fenzl (Studentische Hilfskraft)

Ländermonitor berufliche Bildung 2015

Projektteam:
Prof. Dr. Martin Baethge (Studentische Hilfskraft); Dipl.-Sozw. Markus Wieck (Studentische Hilfskraft)

Bildung und Qualifikation als Grundlage der technologischen Leistungsfähigkeit Deutschlands 2015 - Studien zum deutschen Innovationssystem

Projektteam:
Prof. Dr. Martin Baethge (Studentische Hilfskraft); Dipl.-Sozw. Markus Wieck (Studentische Hilfskraft)

Wie und warum Benachteiligtenförderung gelingt. Eine Längsschnittuntersuchung zur Beobachtung der nachhaltigen Integration gering qualifizierter Jugendlicher in eine berufliche Ausbildung

Projektteam:
Dr. Bettina Kohlrausch (Studentische Hilfskraft); Dr. Meike Baas (Studentische Hilfskraft); Dr. Maria Richter

Berufliche Entwicklung und Verwirklichungschancen für Arbeitnehmer in multinationalen Unternehmen in Frankreich und Deutschland (DEVENT)

Projektteam:
Prof. Dr. Jürgen Kädtler; Prof. Dr. Bénédicte Zimmermann (Centre Georg Simmel, EHESS Paris); Dr. Marliese Weißmann; Dr. Axel Pohn-Weidinger (Centre Georg Simmel, EHESS Paris); Dr. Dilip Subramanian (Reims Management School, Centre Georg Simmel)

Bildung in Deutschland - Gemeinsamer Bildungsbericht von Bund und Ländern, Teilbereich SOFI 2014

Projektteam:
Dipl.-Sozw. Markus Wieck (Reims Management School, Centre Georg Simmel); Dr. Volker Baethge-Kinsky (Reims Management School, Centre Georg Simmel); Veronika Philipps (Reims Management School, Centre Georg Simmel); Dr. Janina Söhn; Prof. Dr. Martin Baethge (Reims Management School, Centre Georg Simmel)

Neue Konstellation zwischen Hochschulbildung und Berufsausbildung

Projektteam:
Prof. Dr. Martin Baethge (Reims Management School, Centre Georg Simmel); Dipl.-Sozw. Markus Wieck (Reims Management School, Centre Georg Simmel)

Bildung in Deutschland - Gemeinsamer Bildungsbericht von Bund und Ländern, Teilbereich SOFI 2012

Projektteam:
Prof. Dr. Martin Baethge (Reims Management School, Centre Georg Simmel); Dipl.-Sozw. Markus Wieck (Reims Management School, Centre Georg Simmel); Veronika Philipps (Reims Management School, Centre Georg Simmel)

Die Bedeutung systemischer sozialer und bildungsbiografischer Kontextfaktoren für die Kompetenzentwicklung (SiKofak)

Projektteam:
Prof. Dr. Martin Baethge (Reims Management School, Centre Georg Simmel); Dr. Volker Baethge-Kinsky (Reims Management School, Centre Georg Simmel); Dr. Janina Söhn

Forschungsperspektiven für die berufliche Weiterbildung / lebenslanges Lernen

Projektteam:
Dr. Knut Tullius; Prof. Dr. Martin Baethge (Reims Management School, Centre Georg Simmel)

Kleben bleiben? Der Übergang von Hauptschüler/innen in eine berufliche Ausbildung Eine vergleichende Analyse von „Praxisklassen“ in Bayern und “Berufsstarterklassen“ in Niedersachsen

Projektteam:
Dr. Meike Baas (Reims Management School, Centre Georg Simmel); Jörg Eulenberger (Reims Management School, Centre Georg Simmel); Dr. Boris Geier (Reims Management School, Centre Georg Simmel); Dr. Maria Richter; Dr. Bettina Kohlrausch (Reims Management School, Centre Georg Simmel); Dr. Tilly Lex (Reims Management School, Centre Georg Simmel)

Empirische Expertise „Ausbildungsvorbereitung an den Berufskollegs NRW“

Projektteam:
Prof. Dr. Martin Baethge (Reims Management School, Centre Georg Simmel); Dr. Volker Baethge-Kinsky (Reims Management School, Centre Georg Simmel)

Bildung in Deutschland - Gemeinsamer Bildungsbericht von Bund und Ländern, Teilbereich SOFI 2010

Projektteam:
Prof. Dr. Martin Baethge (Reims Management School, Centre Georg Simmel); Dipl.-Sozw. Markus Wieck (Reims Management School, Centre Georg Simmel); Veronika Philipps (Reims Management School, Centre Georg Simmel)

„European Lifelong Learning Indicators (ELLI)” - kommunaler Lernreport

Projektteam:
Dr. Volker Baethge-Kinsky (Reims Management School, Centre Georg Simmel); Prof. Dr. Martin Baethge (Reims Management School, Centre Georg Simmel)

Wissenschaftliche Begleitung des Projekts "Älter werdende Belegschaften - alternsgerechtes Arbeiten und Lernen in Hessen"

Projektteam:
Prof. Dr. Jürgen Kädtler; Dr. Knut Tullius

Follow-Up-Studie zur Evaluation des Projekts „Abschlussquote erhöhen - Berufsfähigkeit steigern“

Projektteam:
M.A. Claudia Kretschmann (Reims Management School, Centre Georg Simmel); Prof. Dr. Heike Solga (Reims Management School, Centre Georg Simmel)

Soziale Selektion (Öffnungs- und Schließungstendenzen) in der beruflichen Ausbildung

Projektteam:
Dipl.-Sozw. Markus Wieck (Reims Management School, Centre Georg Simmel); Prof. Dr. Martin Baethge (Reims Management School, Centre Georg Simmel)

Evaluation des Projektes „Werkstatt-Schule“

Projektteam:
Prof. Dr. Sabine Fromm (Reims Management School, Centre Georg Simmel); M.A. Claudia Kretschmann (Reims Management School, Centre Georg Simmel); Dr. Maria Richter; Prof. Dr. Heike Solga (Reims Management School, Centre Georg Simmel)

Evaluation der Projekte „Abschlussquote erhöhen – Berufsfähigkeit steigern“ und „Vertiefte Berufsorientierung und Praxisbegleitung“

Projektteam:
Dr. Meike Baas (Reims Management School, Centre Georg Simmel); Dr. Bettina Kohlrausch (Reims Management School, Centre Georg Simmel); Prof. Dr. Heike Solga (Reims Management School, Centre Georg Simmel)

Bildung in Deutschland - Gemeinsamer Bildungsbericht von Bund und Ländern, Teilbereich SOFI 2008

Projektteam:
Prof. Dr. Martin Baethge (Reims Management School, Centre Georg Simmel); Dipl.-Sozw. Markus Wieck (Reims Management School, Centre Georg Simmel)

Resources, Rights and Capabilities: In Search of Social Foundations for Europe (CAPRIGHT)

Projektteam:
Dr. Peter Bartelheimer (Reims Management School, Centre Georg Simmel); Dr. René Lehweß-Litzmann; Prof. Dr. Jürgen Kädtler

Konzept für ein international vergleichendes Large Scale Assessment (VET-LSA) im Bereich der beruflichen Ausbildung

Projektteam:
Dr. Lena Arends (Reims Management School, Centre Georg Simmel); Prof. Dr. Martin Baethge (Reims Management School, Centre Georg Simmel); Prof. Dr. Frank Achtenhagen (Uni Göttingen)

Weiterentwicklung von Indikatoren im Rahmen der nationalen Bildungsberichterstattung

Projektteam:
Prof. Dr. Martin Baethge (Uni Göttingen); Veronika Philipps (Uni Göttingen); Dipl.-Sozw. Markus Wieck (Uni Göttingen)

Berufsbildung im Umbruch - Gutachten zur beruflichen Bildung in Deutschland

Projektteam:
Prof. Dr. Martin Baethge (Uni Göttingen); Prof. Dr. Heike Solga (Uni Göttingen); Dipl.-Sozw. Markus Wieck (Uni Göttingen)

Bildung in Deutschland - Gemeinsamer Bildungsbericht von Bund und Ländern, Teilbereich SOFI 2006

Projektteam:
Prof. Dr. Martin Baethge (Uni Göttingen); Dipl.-Sozw. Markus Wieck (Uni Göttingen)

Evaluation des Projektes „Abschlussquote erhöhen – Berufsfähigkeit steigern“

Projektteam:
Dr. Bettina Kohlrausch (Uni Göttingen); M.A. Claudia Kretschmann (Uni Göttingen); Prof. Dr. Heike Solga (Uni Göttingen)

Sozioökonomische Modellierung

Projektteam:
Dr. Peter Bartelheimer (Uni Göttingen)

Konzept für eine nationale Bildungsberichterstattung für den Bereich berufliche Bildung und Weiterbildung/Lebenslanges Lernen

Projektteam:
Prof. Dr. Martin Baethge (Uni Göttingen); Dr. Klaus-Peter Buss; M.A. Carmen Lanfer (Uni Göttingen)

Kompetenzentwicklung in deutschen Unternehmen: Formen, Voraussetzungen und Veränderungsdynamik

Projektteam:
Prof. Dr. Martin Baethge (Uni Göttingen); Dr. Volker Baethge-Kinsky (Uni Göttingen); Dr. Knut Tullius

Weiterbildung im gesellschaftlichen Wandel. Eine repräsentative Untersuchung zum Verhältnis der deutschen Bevölkerung zur Weiterbildung

Projektteam:
Prof. Dr. Martin Baethge (Uni Göttingen); Dr. Volker Baethge-Kinsky (Uni Göttingen)

SOEB - Forschungsverbund Berichterstattung zur sozioökonomischen Entwicklung in Deutschland / soeb 1, 2, 3

Projektteam:
Dr. Peter Bartelheimer (Uni Göttingen); M.A. Sarah Cronjäger (Uni Göttingen); PD Dr. Michael Faust (Soziologisches Forschungsinstitut Göttingen (SOFI)
an der Georg-August-Universität); Prof. Dr. Jürgen Kädtler; Dr. Bettina Kohlrausch (Soziologisches Forschungsinstitut Göttingen (SOFI)
an der Georg-August-Universität); Dr. René Lehweß-Litzmann; Veronika Philipps (Soziologisches Forschungsinstitut Göttingen (SOFI)
an der Georg-August-Universität); Dr. Meike Baas (Soziologisches Forschungsinstitut Göttingen (SOFI)
an der Georg-August-Universität); Dr. Maria Richter; Dr. Janina Söhn; Dr. Andrea Hense; Dr. Natalie Grimm; Dipl.-Sozw. Lukas Thamm

SOEB I - Forschungsverbund Berichterstattung zur sozioökonomischen Entwicklung der Bundesrepublik Deutschland: Arbeit und Lebensweisen

Projektteam:
Prof. Dr. Martin Baethge (Soziologisches Forschungsinstitut Göttingen (SOFI)
an der Georg-August-Universität); Dr. Peter Bartelheimer (Soziologisches Forschungsinstitut Göttingen (SOFI)
an der Georg-August-Universität); Dr. Peter Kupka (IAB Nürnberg); Dipl.-Sozw. Christoph Schmitt (IAB Nürnberg); Dr. Klaus Peter Wittemann (IAB Nürnberg); Dipl.-Sozw. Markus Wieck (IAB Nürnberg)

Die Zukunft des Facharbeiters ­ im Kontext neuer betrieblicher Produktions­ und Ausbildungskonzepte, veränderter beruflicher Ansprüche und neugeordneter Ausbildungsberufe

Projektteam:
Prof. Dr. Martin Baethge (IAB Nürnberg); Dr. Volker Baethge-Kinsky (IAB Nürnberg); Dr. Peter Kupka (IAB Nürnberg)

Machbarkeitsstudie zum Thema "Wie könnte eine internationale Vergleichsstudie zur beruflichen Bildung aussehen?"

Projektteam:
Prof. Dr. Martin Baethge (IAB Nürnberg); Dr. Volker Baethge-Kinsky (IAB Nürnberg); M.A. Edvin Babic (IAB Nürnberg)

Kompetenzentwicklung für den wirtschaftlichen Wandel - Strukturveränderungen betrieblicher Weiterbildung

Projektteam:
Prof. Dr. Martin Baethge (IAB Nürnberg); Dr. Volker Baethge-Kinsky (IAB Nürnberg); M.A. Thomas Hardwig (IAB Nürnberg)

Formalisierte und nicht formalisierte (informelle) Lernprozesse in Betrieben

Projektteam:
Prof. Dr. Martin Baethge (IAB Nürnberg); PD Dr. Michael Faust (Soziologisches Forschungsinstitut Göttingen (SOFI)
an der Georg-August-Universität); Dipl.-Sozw. Ruth Holm (Soziologisches Forschungsinstitut Göttingen (SOFI)
an der Georg-August-Universität)

Fachkräftenachwuchs für den Rettungsdienst? Wie auszubildende Notfallsanitäter:innen ihre berufliche Zukunft sehen. In: SOFI Arbeitspapier / SOFI Working Paper, Nr. 2022-24.

Perspektiven auf die lokale Wirklichkeit. In: Simmank, Maike; Vogel, Berthold (Hrsg.): Zusammenhalt als lokale Frage. Vor Ort in Saalfeld-Rudolstadt, Baden-Baden: Nomos, S. 35-43.

Bildung und Qualifikation als Grundlage der technologischen Leistungsfähigkeit Deutschlands 2021. Studien zum deutschen Innovationssystem. Berlin: EFI.

Solidaritätsspeicher stärken und wertschätzen. Warum es in der Krisenbewältigung auf Gewerkschaften, Kirchen und unsere Zivilgesellschaft ankommt. In: Haus kirchlicher Dienste, 28.04.2021.

Grüne statt schwarze Null. Erprobt Österreich ein Modell für Europa? Kolumne Gastwirtschaft. In: Frankfurter Rundschau, 16.01.2020, S. 16.

Das SOFI geht aufs Land: Impulse zum gleichwertigen Leben in ländlichen Räumen. Göttingen: Soziologisches Forschungsinstitut Göttingen (SOFI).

Surprisingly small: effects of “generous” social benefits on re-employment of (quasi-) jobless households. In: Journal of International and Comparative Social Policy, Vol 36, Issue 1, p. 76-91.

Wirkmächtige Diskurse – betriebliche Auseinandersetzungen um Digitalisierung. In: Arbeits- und Industriesoziologische Studien, Jahrgang 13, Heft 1, S. 22-39.

Problems of the Welfare State as an Employer: Assuring the Availability and Commitment of Street-Level Bureaucrats. A Literature Review. In: Social Work & Society, Vol 18, Issue 1, p. 1–21.

The Journey to the job - Ein Blitzlicht auf die Einzelhandelsausbildung in Südniedersachsen. Präsentation der Ergebnisse der SOFI-Erhebung im Frühjahr 2020 im Rahmen des JOBSTARTER-Projektes „DiHa4.0 –Digitalisierung im Handel“

„Wohnen auf dem Land: Infrastrukturen für „gleichwertige Lebensverhältnisse““. In: Schönig, Barbara; Vollmer, Lisa (Hrsg.), „Wohnungsfragen ohne Ende?! Ressourcen für eine soziale Wohnraumversorgung“, Bielefeld: transcript, S. 193-205.

Amazon - Gewinner in der Coronakrise. In: CampusPost. Blog des Göttingen Campus, 10.11.2020.

Die Pandemie ist kein Gleichmacher. In: Makroskop, 46/2020, 24. November 2020.

Bildung und Qualifikation als Grundlage der technologischen Leistungsfähigkeit Deutschlands 2019. Studien zum deutschen Innovationssystem. Berlin: EFI.

Ländermonitor berufliche Bildung 2019. Ein Vergleich der Bundesländer mit vertiefender Analyse zu Passungsproblemen im dualen System. Bielefeld: wbv.

Kollektives Handeln in der Krise: Betriebliche Alltagskonflikte nach dem Boom. In: Dunkel, Wolfgang; Hanekop, Heidemarie; Mayer-Ahuja, Nicole (Hrsg.): Blick zurück nach vorn. Sekundäranalysen zum Wandel von Arbeit nach dem Fordismus. International Labour Studies. Frankfurt am Main: Campus Verlag, S. 219-254.

Staffing agencies in work relationships with independent contractors. Employee Relations, 42(2): 525-541.

Die Bedeutung von Institutionen für die Weiterbildung Älterer. Eine vergleichende Studie erwerbsbezogener Weiterbildungsteilnahme in Europa. Wiesbaden: Springer VS.

Ländermonitor berufliche Bildung 2017. Leistungsfähigkeit und Chancengerechtigkeit - ein Vergleich zwischen den Bundesländern, Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag

Financial Market Capitalism or Financial Market Rationality? In: In: Dörre, Klaus; Mayer-Ahuja, Nicole; Sauer, Dieter; Wittke, Volker (Hrsg.): Capitalism and Labor. Towards Critical Perspectives. Frankfurt am Main und New York: Campus 2018, S. 185-200.

Bildung in Deutschland 2018. Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu Wirkungen und Erträgen von Bildung. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag.

Entwicklung der Ausbildung in technologieintensiven und innovationsaffinen Berufen. In: berufsbildung, Jg. 72, Heft 172, S. 9-11.

Passungsprobleme, Polarisierungen, Benachteiligungen. Probleme der beruflichen Aus- und Weiterbildung. In: Lehren & Lernen, Jg. 44, Heft 8/9 2018, S. 62-63.

Editorial: Arbeitsintegriertes Lernen und lernförderliche Arbeitsgestaltung. In: Arbeit. Zeitschrift für Arbeitsforschung, Arbeitsgestaltung und Arbeitspolitik, 27. Jahrgang (2018), Nr. Heft 4, S. 263-267.

Gutachten zum Übergang Schule-Beruf in Schleswig-Holstein – unter besonderer Berücksichtigung der Inklusion von Menschen mit Benachteiligungen und Behinderungen. Expertise im Auftrag des Ministeriums für Schule und Berufsbildung des Landes Schleswig-Holstein, Göttingen.

Jack of All Trades and Master of None? The Development of IT (Compatible) Qualification Between State, Company and Individual Career Planning. In: Noronha, Ernesto; d'Cruz, Premilla (Eds.): Critical Perspectives on Work and Employment in Globalizing India. Singapur: Springer, pp. 153-172.

Über Ausbildung in Arbeit? Verläufe gering gebildeter Jugendlicher. In: Forschungsverbund Sozioökonomische Berichterstattung (Hrsg.): Dritter Bericht. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag (wbv). Kapitel 12.

Erfolgsfaktoren für die Integration von Flüchtlingen. Forschungsbericht 484. Berlin: Bundesministerium für Arbeit und Soziales.

Die zukünftigen Beschäftigten. In: BMAS (Hrsg.): Arbeiten 4.0. Werkheft 03. Berlin: 60-65.

Entwicklung der Berufsausbildung in Klein- und Mittelbetrieben: Expertise im Rahmen des Ländermonitors berufliche Bildung. Online-Publikation (Bertelsmann Stiftung, Hrsg.).

Die gebremste Politik - Warum sich die Bildungsungleichheit in Deutschland zuspitzt. In: Mitteilungen aus dem SOFI. September 2017, Ausgabe 27, 11. Jahrgang., S. 11-15.

Die Mühen der Durchsetzung eines Rechtsanspruchs. In: Mitteilungen aus dem SOFI. September 2017, Ausgabe 27, 11. Jahrgang., S. 16-19.

Weiterhin unsichere Zeiten. Ein Gastkommentar. In: Erziehung & Wissenschaft 10/2017, S. 2.

Hauptschule – und dann? Berufswünsche, Bildungswege und Ausbildungschancen von Frauen und Männern, Berlin: Freie Universität.

Theoretische Ansätze zur Erklärung der selbst wahrgenommenen Gefährdung der zukünftigen Erwerbsteilhabe. In: Lessenich, Stephan (Hrsg.): Geschlossene Gesellschaften. Verhandlungen des 38. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Bamberg 2016. Bd. 38. Online Publikation.

Nach dem Arabischen Frühling. Warum der Protestzyklus 2011-2013 zerfallen ist. In: Analyse und Kritik, Juni 2017 (Sonderbeilage zum G 20-Gipfel), S. 3-4.

Sind betriebsorientierte Maßnahmen ein Instrument zur Öffnung des Übergangssystems zum Ausbildungsmarkt? In: Geschlossene Gesellschaften. Verhandlungen des 38. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Bamberg 2016.

Die Schaffung eines neuen Bildungsraums: Der Übergangssektor. In: DDS – Die Deutsche Schule, 109. Jahrgang 2017, Heft 4, S. 291-307.

L’appropriation de la loi 2014 dans une usine automobile. In: Sociologies Pratiques, Jg. 35, Heft 2 (N° 35), S. 95–104.

Kollaborative Innovationen. Die innerbetriebliche Nutzung externer Wissensbestände in vernetzten Entwicklungsprozessen. Göttingen: Universitätsverlag Göttingen.

Back to school in a new country? The educational participation of adult immigrants in a life-course perspective. In: Journal of International Migration and Integration, 17 (1): 193–214. [Published online: 2 November 2014.]

Berufsorientierung von HauptschülerInnen. Zur Bedeutung von Eltern, Peers und ethnischer Herkunft. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Bedingungen beruflicher Kompetenzentwicklung: institutionelle und individuelle Kontextfaktoren (SiKoFak). In: Beck, Klaus; Landenberger, Margarete; Oser, Fritz (Hrsg.): Technologieorientierte Kompetenzmessung in der beruflichen Bildung. Ergebnisse aus der BMBF-Förderinitiative ASCOT. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag, S. 265-300.

Lebenläufe erwachsener MigrantInnen in Deutschland: Bildungsteilhabe und Erwerbsverläufe. In: Mitteilungen aus dem SOFI, Jg. 10, Ausgabe 24, S. 17-19.

Evaluation der bundesweiten Inanspruchnahme und Umsetzung der Leistungen für Bildung und Teilhabe (2016): Schlussbericht, April 2016. Göttingen; Nürnberg.

Exit statt Voice: Vorzeitige Lösung von Ausbildungsverträgen in der dualen Berufsausbildung. Eine Studie des Soziologischen Forschungsinstituts Göttingen, gefördert von der Vodafone Stiftung Deutschland. Endbericht. Göttingen.

Universitärer Parcours oder: Studieren im Spannungsfeld organisatorischer und biographischer Dynamiken. In: Lange-Vester, Andrea; Sander, Tobias (Hrsg.): Soziale Ungleichheiten, Milieus und Habitus im Hochschulstudium. Weinheim, Basel: Juventa Beltz, S. 249-264.

Ländermonitor berufliche Bildung 2015. Chancengerechtigkeit und Leistungsfähigkeit im Vergleich der Bundesländer. Bertelsmann Stiftung (Hrsg.). Gütersloh: Verlag Bertelsmann Stiftung.

Chance zur Systemoptimierung: Zur beruflichen Integration von Asyl- und Schutzsuchenden. In: Mitteilungen aus dem SOFI, Jg. 10, Ausgabe 24, S. 2-6.

Soziale Segmentation und Disparitäten: Das schwere Erbe der Vergangenheit in der Berufsausbildung. In: DIPF informiert, Nr. 24/Okt. 2016, S. 21-25.

Erträge auf dem Arbeitsmarkt: Bildung lohnt sich – aber nicht immer in gleicher Weise. In: DIPF informiert, Nr. 24/Okt. 2016, S. 36-40.

Bildung in Deutschland 2016. Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu Bildung und Migration. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag.

Die Rolle von Bildungszertifikaten für Ausbildungs- und Erwerbsverläufe im historischen Vergleich. In: Mitteilungen aus dem SOFI, Jg. 10, Ausgabe 25, S. 15-16.

Welche Chancen eröffnet das Übergangssystem? In: Mitteilungen aus dem SOFI, Jg. 10, Ausgabe 25, S. 17-18.

Exit statt Voice in der dualen Berufsausbildung. In: Mitteilungen aus dem SOFI, Jg. 10, Ausgabe 25, S. 27-30.

IBA – Integriertes Beratungsangebot für Alleinerziehende. Forschungsbericht. Göttingen.

Evaluation der bundesweiten Inanspruchnahme und Umsetzung der Leistungen für Bildung und Teilhabe. Zweiter Zwischenbericht. Teilprojekt „Qualitative Implementationsanalyse“: Soziologisches Forschungsinstitut Göttingen (SOFI) e.V.; Forschungsteam Internationaler Arbeitsmarkt (FIA); Lehrstuhl für Arbeits-, Industrie- und Wirtschaftssoziologie an der Friedrich-Schiller Universität Jena; Petra Kaps. Evaluation und Politikberatung; Lutz Wende OrganisationsBeratung; Zoom – Gesellschaft für prospektive Entwicklungen e.V.. Teilprojekt „Längsschnittbefragung von Leistungsberechtigten und Wohnbevölkerung“: Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB) der Bundesagentur für Arbeit. Teilprojekt „Messung des Erfüllungsaufwandes“: Statistisches Bundesamt. Göttingen, Nürnberg, Bonn, im Juli 2015.

Re-InVEST: Sozialinvestitionen nach der Krise. In: Mitteilungen aus dem SOFI, Jg. 9, Ausgabe 23, S. 15–16.

Lebenslanges Lernen in Europa. Wie beeinflussen Institutionen die Weiterbildungsbeteiligung Älterer? In: Mitteilungen aus dem SOFI, Jg. 9, Ausgabe 23, S. 11.

Europäisierung der Arbeitsbeziehungen im Dienstleistungssektor. Empirische Befunde, Probleme und Perspektiven eines heterogenen Feldes, Berlin: edition sigma.

Wie arbeiten wir nach der vierten industriellen Revolution? In: Personalmanager, 2015, Nr. 6, S. 26-28.

Bildung und Qualifikation als Grundlage der technologischen Leistungsfähigkeit Deutschlands 2015, Studien zum deutschen Innovationssystem, Berlin: EFI.

Duales Ausbildungssystem: Rezept gegen Jugendarbeitslosigkeit in Europa? In: DJI Impulse, Heft 2/2015, S. 35-39.

Neue Konstellation zwischen Berufsausbildung und Hochschulstudium: Wendepunkt in der deutschen Bildungsgeschichte. In: Mitteilungen aus dem SOFI, Jg. 9, Ausgabe 22, S. 2-6.

Menschen mit Behinderungen: Inklusion in der beruflichen Bildung. In: Mitteilungen aus dem SOFI, Jg. 9, Ausgabe 22, S. 6-8.

Wie und warum Benachteiligtenförderung gelingt. Eine Längsschnittuntersuchung zur Beobachtung der nachhaltigen Integration gering qualifizierter Jugendlicher in eine berufliche Ausbildung, Schlussbericht, Göttingen.

Sozialberichterstattung für Hamburg. Eine Expertise im Anschluss an den Hamburger Sozialbericht 2014.

Steuerflucht und Steuervermeidung und der Beitrag von Reichen zur Gesellschaft, Blog Arbeit & Wirtschaft.

Bessere Chancen am Ausbildungsmarkt durch Förderung der Berufsorientierung? Erkenntnisse aus der Evaluation von BA-Projekten in Niedersachsen. In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis – BWP, Heft 1, S. 25–29.

Welche wissenschaftlichen Daten für welche Berufsbildungspolitik? In: Esser, Friedrich Hubert (Hrsg.): Politikberatung und Praxisgestaltung als Aufgabe der Wissenschaft? Bielefeld (W. Bertelsmann Verlag), S. 69-84.

Qualitätsprobleme des deutschen Berufsbildungssystems. In: Fischer, Martin (Hrsg.): Qualität in der Berufsausbildung. Anspruch und Wirklichkeit. Bielefeld (W. Bertelsmann Verlag), S. 39-62.

"Das Verhältnis von Bildungs- und Sozialpolitik im investiven Sozialstaat" In: Ullrich Bauer, Helmut Bremer, Rolf Dobischat, Günter Kutscha (Hrsg.): Bildungsexpansion und Bildungsnotstand. Springer VS, Wiesbaden, S. 89-105.

Berufsausbildung: Vor unsicheren Zeiten, DJI Impulse Heft 3/2014, S. 15-18.

Kommt es zur Professionalisierung von Wellnessberufen? In: Pundt, Johanne; Kälble Karl (Hrsg.): Gesundheitsberufe und gesundheitsberufliche Bildungskonzepte auf dem Prüfstand – Wandel, Trends und Perspektiven. APOLLON Hochschulverlag, Bremen

Bildung und Qualifikation als Grundlage der technologischen Leistungsfähigkeit Deutschlands 2014 - Schwerpunkt: Neue Konstellation zwischen Hochschulbildung und Berufsausbildung, Studien zum deutschen Innovationssystem. Berlin: EFI (Expertenkommission Forschung und Innovation).

Zur neuen Konstellation zwischen Hochschulbildung und Berufsausbildung. Forum Hochschule 3/2014, Herausgegeben vom Deutschen Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung GmbH (DZHW), Hannover.

Evaluation der bundesweiten Inanspruchnahme und Umsetzung der Leistungen für Bildung und Teilhabe. Erster Zwischenbericht. Teilprojekt „Qualitative Implementationsanalyse“: Soziologisches Forschungsinstitut Göttingen (SOFI) e.V.; Forschungsteam Internationaler Arbeitsmarkt (FIA); Lehrstuhl für Arbeits-, Industrie- und Wirtschaftssoziologie an der Friedrich-Schiller Universität Jena; Petra Kaps. Evaluation und Politikberatung; Lutz Wende OrganisationsBeratung; Zoom – Gesellschaft für prospektive Entwicklungen e.V.. Teilprojekt „Längsschnittbefragung von Leistungsberechtigten und Wohnbevölkerung“: Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB) der Bundesagentur für Arbeit. Teilprojekt „Messung des Erfüllungsaufwandes“: Statistisches Bundesamt. Göttingen, Nürnberg, Bonn, im Februar 2014.

Education in Germany 2014 - An indicator-based report including an analysis of the situation of people with special educational needs and disabilities. Bielefeld (W. Bertelsmann Verlag).

Bildung in Deutschland 2014. Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zur Bildung von Menschen mit Behinderungen. Bielefeld (W. Bertelsmann Verlag).

Teilhabebarrieren: Vielfalt und Ungleichheit in segmentierten Bildungs- und Beschäftigungssystemen. SOFI Arbeitspapier / SOFI Working Paper 2014 - 10. Göttingen.

Teilhabechancen von Hauptschülerinnen. Über den Wunsch nach guter Ausbildung und die Bedingungen seiner Verwirklichung. In: Mitteilungen aus dem SOFI, Heft 21, S. 17.

Communitybasierte Produktion mit Unternehmen: ein neuer Produktionsmodus im Web? In: AIS Studien, Mai 2014.

Ausbildungsvorbereitung von Jugendlichen mit besonderem Förderbedarf: das NRW-Modell. In: WSI-Mitteilungen, 1/2013, S. 42-51.

Editorial: Von Insidern und Outsidern: Zur Integrationsfähigkeit des deutschen Berufsbildungssystems. In: WSI-Mitteilungen, 1/2013, S. 4.

Abbau oder Reproduktion von Ungleichheit? Erträge der beruflichen Weiterbildung arbeitsloser Migranten. In: Sozialer Fortschritt, Jg. 62, Heft 1, S. 23–32.

Regulationsweisen projektförmiger Arbeit in der Automobil-, IT- und Medienbranche. In: Industrielle Beziehungen, Jg. 20, Heft 2, S. 96-115.

Wissen sie, was sie tun? Oder: Warum der Markt es in der Berufsbildung vielleicht doch nicht immer optimal richtet. In: Recht der Jugend und des Bildungswesens, 61. Jg. RdJB Sonderheft 2013, S. 71-77.

Large-scale Assessment in der beruflichen Bildung als Mittel zur Qualitätssicherung in der Forschung und Instrument von Politikberatung. In: Severing, Eckart; Weiß, Reinhold (Hrsg.): Qualitätsentwicklung in der Berufsbildungsforschung. Berichte zur beruflichen Bildung. Schriftenreihe des Bundesinstituts für Berufsbildung. Bonn, S. 127-139.

How Low-achieving German Youth Beat the Odds and Gain Access to Vocational Training—Insights from Within-Group Variation. In: European Sociological Review, Vol. 29, Number 5, p. 1068-1082.

Professionalisierungspfade bei personenbezogenen Dienstleistungen: zu einer aktuellen Debatte. In: Berth, Felix; Nürnberg, Carola; Rauschenbach, Thomas (Hrsg.): Gleich und doch nicht gleich. Der Deutsche Qualifikationsrahmen und seine Folgen für frühpädagogische Ausbildungen. München (Deutsches Jugendinstitut).

Governance architectures for learning and self-recomposition in Chinese industrial upgrading. In: Berk, Gerald; Galvan, Dennis C.; Hattam, Victoria (eds.): Political creativity - reconfiguring institutional order and change. Philadelphia (University of Pennsylvania Press), pp. 78-99.

Handlungsstrategie: Berufliche Weiterbildung. Berichte zur beruflichen Bildung. Schriftenreihe des Bundesinstituts für Berufsbildung. Bonn.

Berufsvorbereitung von Jugendlichen mit besonderem Förderbedarf. Die NRW-Perspektive. Bielefeld (W. Bertelsmann Verlag).

Analyse des 4. Bildungsberichts (2012) aus der Perspektive des jugendpolitischen Anwendungsfeldes „Übergangsgestaltung von der Schule in die Arbeitswelt“. Eine Expertise. Berlin: Geschäftsstelle „Zentrum Eigenständige Jugendpolitik“.

Soziale Selektion (Öffnungs- und Schließungstendenzen) in der beruflichen Ausbildung. Abschlussbericht.

Beratungskonzeption SGB II – Pilotierung. Schlussbericht. Göttingen, Berlin, Duisburg.

Weiterbildung und berufliche Entwicklung. Vertiefende Auswertung der IG Metall Beschäftigtenbefragung 2013. Arbeitspapier, SOFI Göttingen.

Wie geht es uns? Und wie kriegt man das raus? Konzepte und Themen der Sozioökonomischen Berichterstattung (soeb). In: Mitteilungen aus dem SOFI, Jg. 7, Ausgabe 19, S. 1–4.

Berufsorientierung von Hauptschüler/innen. Zur Rolle des sozialen Umfeldes für die Berufsorientierung von Jugendlichen unterschiedlicher ethnischer Herkunft, Mitteilungen aus dem SOFI, Heft 19, S.13-14.

Betriebe als Gatekeeper: Rekrutierungsprozesse auf dem Ausbildungsmarkt, Mitteilungen aus dem SOFI, Heft 17, S. 6-9.

An Impact Analysis of the Introduction of the National Minimum Wage Apprentice Rate, Minimum Wage Report 2013, London, Low Pay Commission.

Analysis of Training, Recruitment and Induction of Labour Market Entrants in Health and Care Occupations, Report UK, Bonn, Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB).

Excluding Inclusion at the Workplace: A Transaction Cost Approach to Temporary Layoffs. Conference Paper presented at the Annual Meeting of the American Sociological Association, New York, USA.

Neudefinition der „bürgerlichen Grundbildung“ und gefährdete Bildungsteilhabe. In: Forschungsverbund Sozioökonomische Berichterstattung (Hrsg.): Berichterstattung zur sozioökonomischen Entwicklung in Deutschland. Teilhabe im Umbruch. Zweiter Bericht. Wiesbaden (VS Verlag), S. 201-222.

Akademiker und Nicht-Akademiker im Wissenskapitalismus. Betriebliche Kooperations- und Interessenkonstellationen. In: Kuda, Eva; Strauß, Jürgen; Spöttl, Georg; Kaßebaum, Bernd (Hrsg.): Akademisierung der Arbeitswelt? Zur Zukunft der beruflichen Bildung. Hamburg (VSA), S. 52-67

Mangelnde Ausbildungsreife - Hemmnis bei der Lehrstellensuche von Jugendlichen mit Hauptschulabschluss? WZBrief Bildung, 19, 2/2012

Berufliche Statusmobilität von Arbeitslosen nach beruflicher Weiterbildung. Ein empirischer Beitrag zur Evaluation der Förderung beruflicher Weiterbildung, IAB-Discussion Paper 11/2012, Nürnberg.

Auf dem Wege zur Wellness-Facharbeit? Fazit aus einem empirischen Forschungsprojekt. In Berufsbildung (66), H. 135, S. 5-7.

Kompetenzentwicklung und Beruflichkeit – auf dem Weg zur Professionalisierung der Dienstleistungsarbeit. In: Reichwald, Ralf; Frenz, Martin; Hermann, Sibylle; Schipanski, Agnes (Hrsg.): Zukunftsfeld Dienstleistungsarbeit. Professionalisierung – Wertschätzung – Interaktion (Springer/Gabler), S. 81-102.

Das Übergangssystem – Übergänge mit System?. In: Bauer, Ulrich; Bittlingmeyer, Uwe H.; Scherr, Albert (eds.): Handbuch Bildungs- und Erziehungssoziologie. Wiesbaden: VS-Verlag, S. 595-610.

Betriebe als Gatekeeper. Welche Rolle spielen die Betriebe für einen erfolgreichen Matching Prozess?. In: Sozialer Fortschritt, Jg. 61, Heft 10, S. 257-265.

‘Kleben bleiben?‘ Der Übergang von Hauptschüler/innen in eine berufliche Ausbildung. Eine gemeinsame Analyse von ‚Praxisklassen‘ in Bayern und ‚Berufsstarterklassen‘ in Niedersachsen. In: Sozialer Fortschritt, Jg. 61, Heft 10, S. 247-257.

An den Rändern der Bildungsgesellschaft – Teilhabedefizite gering qualifizierter Jugendlicher an schulischer und beruflicher Bildung und Möglichkeiten ihrer Förderung. In: Sozialer Fortschritt, Jg. 61, Heft 10, S. 240–247.

Teihaberisiken und Teilhabechancen geringqualifizierter Jugendlicher beim Übergang in eine berufliche Ausbildung. In: Sozialer Fortschritt, Jg. 61, Heft 10, S. 239.

Übergänge in die Ausbildung: Welche Rolle spielt die Ausbildungsreife? In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Band 15, Heft 4 (2012), S. 753-773.

How Low-achieving German Youth Beat the Odds and Gain Access to Vocational Training - Insights from Within-Group Variation. In: European Sociological Review, 2012; doi: 10.1093/esr/jcs083.

Übergangssystem: Institutionelle Heterogenität als Effektivitätsbarriere in der Berufsbildung. In: Recht der Jugend und des Bildungswesens, 3/2012. S. 327-339.

Constraining and enabling factors for establishing age-oriented corporate working and learning environments. In: CEDEFOP (eds.): Working and ageing. The benefits of investing in an ageing workforce. Luxemburg, S. 158 - 185.

Bildung in Deutschland 2012. Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zur kulturellen Bildung im Lebenslauf. Bielefeld (W. Bertelsmann Verlag).

Lernen ganzheitlich erfassen – Wie lebenslanges und lebensweites Lernen in einem kommunalen Lernreport dargestellt werden kann. Konzeption eines kommunalen Lernreports. Gütersloh (Bertelsmann-Stiftung).

Zu Situation und Perspektiven der Ausbildungsvorbereitung von Jugendlichen mit besonderem Förderbedarf in NRW. Eine explorative Studie an ausgewählten Berufskollegs. Göttingen/Düsseldorf, 27. Juni 2012.

Education in Germany 2012 - An indicator-based report including an analysis of arts education throughout the life course. Summary of important results. Bielefeld (W. Bertelsmann Verlag).

Professionalisierungstendenzen im Wellness-Bereich? SOFI Arbeitspapier / SOFI Working Paper 2012 - 8. Göttingen.

Aktivierung und soziale Netzwerke. Die Dynamik sozialer Beziehungen unter dem Druck der Erwerbslosigkeit, Wiesbaden: VS Verlag.

Rechtliche Stratifikation: Der Einfluss des Rechtsstatus auf Bildungsunterschiede zwischen Migrantengruppen. In: Heike Solga und Rolf Becker (Hrsg.). Soziologische Bildungsforschung. Sonderband der Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 164-185.

Second Survey of Get Connected Grant Recipients, Report 495, Brighton, Institute for Employment Studies.

Sector Skills Insights: Health and Social Care, Evidence Report 52, Wath Upon Dearne, UK Commission for Employment and Skills (UKCES).

Institutions and Sectoral Logics in Creative Industries. The Media Cluster in Cologne. In: Environment and PlanningA 44, S. 921-936.

Qualifikationsentwicklung und demografischer Wandel: Herausforderungen und Reformperspektiven für das Bildungssystem. In: Die berufliche Bildung der Zukunft – Herausforderungen und Reformansätze. Hrsg. Von Maria Icking in Zusammenarbeit mit der Heinrich-Böll-Stiftung und der Heinrich-Böll-Stiftung Nordrhein-Westfalen. Schriftenreihe zu Bildung und Kultur, Band 7. Berlin, S. 9-23.

„Die Bedeutung von Sozial- und Handlungskompetenzen im Übergang in eine berufliche Ausbildung. Ergebnisse der Evaluation des Projektes ‚Abschlussquote erhöhen - Berufsfähigkeit steigern’“. In: Krekel, Elisabeth; Lex, Tilly (Hrsg.): Neue Jugend - neue Ausbildung. Beiträge aus der Jugend- und Bildungsforschung. Gütersloh. (Bertelsmann Verlag), S. 131 – 143.

„Institutionelle Rahmenbedingungen der Professionalisierung von Wellness-Dienstleistungen“, anlässlich der Abschlusstagung “Dienstleistungsqualität durch professionelle Arbeit" des gleichnamigen Förderschwerpunkts im BMBF-Förderprogramm „Innovationen mit Dienstleistungen“ am 30./31. Mai 2011 in Leipzig.

Zukunftsfragen der Berufsbildung in Österreich – Bericht und Reflexionen zum thematischen Forum. In: Markowitsch, Jörg; Gruber, Elke; Lassnigg, Lorenz; Moses, Daniela (Hrsg.): Turbulenzen auf Arbeitsmärkten und in Bildungssystemen. Beiträge zur Berufsbildungsforschung, Innovationen in der Berufsbildung, Bd. 7, Innsbruck (StudienVerlag), S. 70-95.

Qualifikation, Kompetenzentwicklung und Professionalisierung im Dienstleistungssektor. In: WSI-Mitteilungen, Jg. 64, Heft 09/2011 (Schwerpunktheft: Dienstleistungsarbeit zwischen Niedriglohn, Professionalisierung und Innovation), S. 447-455.

Kleben bleiben? Der Übergang von Hauptschüler/innen in eine berufliche Ausbildung Eine vergleichende Analyse von „Praxisklassen“ in Bayern und “Berufsstarterklassen“ in Niedersachsen, Wissenschaftliche Texte DJI, München.

Professionalization in New and Old Health-Related Jobs in the Wellness-Sector in Germany. In: Sociology Study. Volume 1, Number 4, September 2011, p. 294-301.

Im Zeichen demografischen Wandels. Neue Perspektiven für den Übergang in die Berufsausbildung. In: Huthmacher-Henry, Christine; Hoffmann, Elisabeth (Hrsg.): Aufstieg durch (Aus-) Bildung - der schwierige Weg zum Azubi. Sankt Augustin/Berlin, Konrad-Adenauer-Stiftung, S. 107-124.

Möglichkeiten und Grenzen von Ausbildungsverlaufsanalysen mit der neuen Berufsbildungsstatistik: das Beispiel Ausbildungsunterbrechung (Vertragsauflösung). In: Baethge, Martin u.a. (Hrsg.): Vertiefende Studien zu ausgewählten Aspekten der Indikatorenentwicklung für den nationalen Bildungsbericht. (Bundesministerium für Bildung und Forschung, Bildungsforschung, Bd. 35), Bonn, S. 187-228.

Abschlussbericht der Evaluation der Projekte "Abschlussquote erhöhen - Berufsfähigkeit steigern 2" und "Vertiefte Berufsorientierung und Praxisbegleitung an Hauptschule". Göttingen.

Professionalisierungstendenzen in Berufen der Wellness-Branche. Forschungsbericht, Göttingen, Oktober 2011.

Evaluation des Projekts "Werkstatt-Schule Saarland". Abschlussbericht, IAB-Forschungsbericht 5/2011, Nürnberg.

Vertiefende Studien zu ausgewählten Aspekten der Indikatorenentwicklung für den nationalen Bildungsbericht (Bundesministerium für Bildung und Forschung), Bildungsforschung, Bd. 35, Bonn, Berlin.

Übergangschancen benachteiligter Hauptschülerinnen und Hauptschüler. Evaluation der Projekte "Abschlussquote erhöhen - Berufsfähigkeit steigern 2" und "Vertiefte Berufsorientierung und Praxisbegleitung", IAB-Forschungsbericht 6/2011, Nürnberg.

Reintegration besonders benachteiligter Jugendlicher in institutionelle Bildung? Ergebnisse aus dem Projekt "Werkstatt Schule". In: Mitteilungen aus dem SOFI Ausgabe 13, S. 6-8.

Rechtsstatus und Bildungschancen. Die staatliche Ungleichbehandlung von Migrantengruppen und ihre Konsequenzen. Reihe „Sozialstrukturanalyse“. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Direkte und indirekte Folgen rechtlicher In- und Exklusionen von Migrantenkindern für ihre Bildungschancen. In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, Heft 4/2011. Schwerpunktheft „Kindheit. Heterogenität. Ungleichheit“: 378-392.

Rechtsstatus und Bildungschancen - Die staatliche Ungleichbehandlung von Migrantengruppen und ihre Folgen. In: Migration und soziale Arbeit, 33(3/4): 276-282.

Bericht der wissenschaftlichen Evaluation im Projekt „Älter werdende Belegschaften – alternsgerechtes Arbeiten und Lernen in Hessen“ an das Hessische Ministerium für Wirtschaft, Verkehr und Landesentwicklung.

Erhöht dualer Schulalltag die Chancen abschlussgefährdeter Hauptschüler/innen auf Schulabschluss und Ausbildung? In: Mitteilungen aus dem SOFI, Heft 13.

Istituzioni locali ed innovazione. L'industria dei media a Colonia. In: Stato e Mercato 93, S. 421-450.

Die Quadratur des Kreises - oder die Mühsal der Suche nach Indikatoren für informelles Lernen am Beispiel beruflichen Lernens im Erwachsenenalter. In: Baethge, Martin, u.a. (Hrsg.): Indikatorenentwicklung für den nationalen Bildungsbericht "Bildung in Deutschland". Grundlagen, Ergebnisse, Perspektiven. (Bundesministerium für Bildung und Forschung, Bildungsforschung, Bd. 33), Bonn, Berlin, S. 157-190.

Evaluation des Projekts "Abschlussquote erhöhen - Berufsfähigkeit steigern". (IAB-Forschungsbericht, 05/2010). Nürnberg.

Transformation des Bildungssystems - Herausforderungen auch für Gewerkschaften. In: Huber, Berthold (Hrsg.): Kurswechsel für Deutschland. Frankfurt, New York (Campus), S. 90-113.

Ein europäisches Berufsbildungs-PISA als methodisches und politisches Projekt. In: Münk, Dieter; Schelten, Andreas (Hrsg.): Kompetenzvermittlung für die Berufsbildung. Bonn, S. 19-36.

Reformstau in der beruflichen Bildung? Innovation und Integration durch neue Wege der beruflichen Bildung. In: Land Brandenburg. Ministerium für Arbeit, Soziales, Frauen und Familie (Hrsg.): ESF-Jahrestagung 2009. Europäisch denken - Qualifizieren in Brandenburg. Potsdam, S. 15-29.

Neue soziale Segmentationsmuster in der beruflichen Bildung. In: Krüger, Heinz-Hermann; Rabe-Kleberg, Ursula; Kramer, Rolf-Torsten; Budde, Jürgen (Hrsg.): Bildungsungleichheit revisited. Wiesbaden, S. 275-298.

Follow-up-Studie zur Evaluation des Projekts „Abschlussquote erhöhen – Berufsfähigkeit steigern“. WZB Discussion Paper SP I 2010-503. Berlin (WZB).

Abschlussbericht der Evaluation des Projekts „Werkstatt-Schule Saarland“. Göttingen.

Bildung in Deutschland 2010. Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu Perspektiven des Bildungswesens im demografischen Wandel. Bielefeld (W. Bertelsmann Verlag).

Indikatorenentwicklung für den nationalen Bildungsbericht "Bildung in Deutschland". Grundlagen, Ergebnisse, Perspektiven. (Bundesministerium für Bildung und Forschung, Bildungsforschung, Bd. 33), Bonn, Berlin.

"Perspektiven von Ausbildung und Arbeit im demografischen Wandel". Mitteilungen aus dem SOFI 10, S. 1-5.

Education in Germany 2010 - An indicator-based report including an analysis demographic challenges for the education system. Summary of important results. Bielefeld (W. Bertelsmann Verlag).

Professionalisation in new and old health-related jobs in the wellness-sector in Germany. Text für die ISA Konferenz (World Congress of Sociology 11. -17. Juli 2010) in Göteborg, Research Group "Sociology of Professional Groups"

Zweiter Gesundheitsmarkt: Wellness-Branche auf dem Weg zur Professionalisierung? In: Mitteilungen aus dem SOFI. April 2010, Ausgabe 9, 4. Jahrgang., S. 6-8.

Arbeitspapier zur Klärung der Begriffe „Beruflichkeit und Professionalisierung“ in der Fokusgruppe 1: “Beruflichkeit und Professionalisierung“ im Rahmen des BMBF-Förderprogramms „Dienstleistungsqualität durch professionelle Arbeit“. Göttingen.

Weiterbildung unter Bedingungen flexibilisierter und zunehmend prekärer Arbeitsverhältnisse. In: Uwe Kröcher, Herbert Schwab, Wiebke Tute (Hrsg.): Weiterbildung in Unternehmen zwischen Anspruch und Wirklichkeit S. 35-59. Oldenburg.

"Wir Älteren haben bessere Zeiten miterlebt". [Ein Mitarbeiter der Qualitätssicherung eines Automobilkonzerns im Gespräch mit Natalie Grimm]. In: Schultheis, Franz; Vogel, Berthold; u.a. (Hrsg.): Ein halbes Leben. Biografische Zeugnisse aus einer Arbeitswelt im Umbruch. Konstanz: UVK Verlagsgesellschaft, S. 139-155.

A Ticket to Work? Policies for the Young Unemployed in Britain and Germany. Frankfurt/New York (Campus).

Der mögliche Beitrag eines Berufsbildungs-PISA zur Bildungsberichterstattung. In: Tippelt, Rudolf (Hrsg.): Steuerung durch Indikatoren. Methodologische und theoretische Reflektionen zur deutschen und internationalen Bildungsberichterstattung. Opladen (Budrich Verlag), S. 55-72.

Europa als Chance der Berufsbildungsreform in Deutschland. In: König, Helmut; Schmidt, Julia; Sicking,Manfed (Hrsg.): Die Zukunft der Arbeit in Europa. Chancen und Risiken neuer Beschäftigungsverhältnisse. Bielefeld (transcript Verlag), S. 75-90.

Bildungsarmut und Ausbildungslosigkeit in der Bildungs- und Wissensgesellschaft. In: Becker, Rolf (Hrsg.): Lehrbuch der Bildungssoziologie. Wiesbaden (VS Verlag), S. 395-432.

Wissensgesellschaft: Paradigmenwechsel in der beruflichen Bildung. In: Kuhnhenne, Michaela; Heidemann, Winfried (Hrsg.): Zukunft der Berufsausbildung. Düsseldorf. Edition der Hans Böckler Stiftung Nr. 235, S. 21-37.

Bildungsungleichheiten und blockierte Lernpotenziale: Welche Bedeutung hat die Persönlichkeitsstruktur für diesen Zusammenhang? In: Zeitschrift für Soziologie, Jg. 38, Heft 5, S. 418-441.

Wer sind die Geringqualifizierten und welche (Weiter)bildung brauchen sie? In: SPW, H. 171, S. 26-30.

Evaluation der Nachhaltigkeit beruflicher Weiterbildung im Rahmen des ESF-BA-Programms. Eine Wirkungsanalyse auf der Grundlage von Befragungen der Teilnehmenden und Vergleichsgruppen, IAB-Forschungsbericht 2/2009, Nürnberg

Professionalisierung in der Wellnessbranche. In: Frenzel, Claudia; Spöttl, Georg; Howe, Falk; Becker, Matthias (Hrsg): Berufsarbeit von morgen in gewerblich-technischen Domänen. Forschungsansätze und Ausbildungskonzepte für die berufliche Bildung (W.Bertelsmann Verlag), S. 354-359, Bielefeld.

Selbstgesteuertes Lernen - Ausweg aus oder neue Variante in dem ungleichen Kampf um das lebenslange Lernen? In: Hessische Blätter für Volksbildung. Frankfurt, S. 335-344.

Zwischenbericht der Evaluation der Projekte "Abschlussquote erhöhen - Berufsfähigkeit steigern 2" und "Vertiefte Berufsorientierung und Praxisbegleitung an Hauptschulen". Göttingen.

Evaluation des Projektes "Abschlussquote erhöhen - Berufsfähigkeit steigern". Abschlussbericht, Göttingen.

Measuring vocational competencies. Working Paper Series des Rates für Sozial- und Wirtschaftsdaten (RatSWD) 95/2009.

Erste Ergebnisse einer Projektevaluation des SOFI. Erhöht dualer Schulalltag die Abschlussquote und die Berufsfähigkeit von Hauptschüler/innen? In: Mitteilungen aus dem SOFI, September 2009, 3. Jahrgang, Ausgabe 7, S. 1-4.

Weiterbildungschancen in flexiblen Arbeitsmärkten. In: Seifert, Hartmut und Olaf Struck (Hrsg.): Arbeitsmarkt und Sozialpolitik. Kontroversen um Effizienz und soziale Sicherheit. Wiesbaden: VS-Verlag. S. 135-166.

Evaluation der Förderung beruflicher Weiterbildung im Rahmen des ESF-BA-Programms. Eine Wirkungsanalyse auf der Grundlage von Befragungen der Teilnehmenden und Vergleichsgruppen, IAB-Forschungsbericht 1/2009, Nürnberg.

Wohlstandskonflikte. Soziale Fragen, die aus der Mitte kommen. Hamburger Edition. Hamburg.

Das Prekariat – eine neue soziale Lage? In: Castel, Robert; Dörre, Klaus (Hrsg.): Prekarität, Abstieg, Ausgrenzung. Die soziale Frage am Beginn des 21. Jahrhunderts. Frankfurt am Main und New York, S. 197-208.

Zu kurz gesprungen?! - Qualifizierung in der Arbeitsmarktpolitik. In: Forum Wissenschaft, 1/2008, S. 55-59.

Lack of Training – The Employment Opportunities for Low-Skilled Persons from a Sociological and Micro-economic Perspective. In: Mayer, Karl Ulrich; Solga, Heike (Hrsg.): Skill Formation. Interdisciplinary and Cross-National Perspectives. New York (Cambridge University Press), S. 173-204.

Muß die Qualität der beruflichen Bildung neu definiert werden? In: Verband der Lehrerinnen und Lehrer an Berufskollegs in NW (Hrsg.): Die Berufskollegs stärken heißt die berufliche Bildung zu stärken. Krefeld, S. 14-32.

Adult Education Survey – Anforderungen und Perspektiven aus Sicht des nationalen Bildungsberichts. In: Gnahs, Dieter; Kuwan, Helmut; Seidel, Sabine (Hrsg.): Weiterbildungsverhalten in Deutschland. Band 2: Berichtskonzepte auf dem Prüfstand. Bielefeld (W. Bertelsmann Verlag), S. 193-202.

Einflussfaktoren auf die Teilnahme an Weiterbildung im AES: Ergebnisse logistischer Regressionen (Kap. 8.2). In: von Rosenbladt, Bernhard; Bilger, Frauke: Weiterbildungsverhalten in Deutschland. Band 1: Berichtssystem Weiterbildung und Adult Education Survey 2007. Bielefeld (W. Bertelsmann Verlag), S. 160–174.

Lebenslanges Lernen für alternde Belegschaften. In: Bogedan, Claudia; Müller-Schoell, Till; Ziegler, Astrid (Hrsg.): Demografischer Wandel als Chance. Hamburg (VSA-Verlag), S.163-172.

Das berufliche Bildungswesen in Deutschland am Beginn des 21. Jahrhunderts. In: Cortina, Kai S.; Baumert, Jürgen; Leschinsky, Achim; Mayer, Karl Ulrich; Trommer, Luitgard (Hrsg.): Das Bildungswesen in der Bundesrepublik Deutschland. Reinbek, S. 541-598.

Kompetenzdiagnostik als Large-Scale-Assessment im Bereich der beruflichen Aus- und Weiterbildung. In: Prenzel, Manfred; Gogolin, Ingrid; Krüger, Heinz-Herman (Hrsg.): Kompetenzdiagnostik. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Sonderheft 8/2007. Wiesbaden (VS Verlag), S. 51-70.

International Large Scale Assessment for Vocational Education and Training (VET-LSA). In: CESifo DICE Report 2/2008, S. 29-35.

Die Zurückgelassenen – Die soziale Verarmung der Lernumwelt von Hauptschülern und Hauptschülerinnen. In: Becker, Rolf ; Lauterbach, Wolfgang (Hrsg.): Bildung als Privileg? Ursachen von Bildungsungleichheit aus soziologischer Sicht (3. Auflage). Wiesbaden (VS Verlag für Sozialwissenschaften), S. 189-217.

Nicht unbedingt Kompetenzdefizite! Warum führt Bildungsarmut zum Ausschluss aus dem Arbeitsmarkt? In: Zwischenruf der Leibniz-Gemeinschaft e.V. (Thema: Bildung fördern. Teilhabe ermöglichen), S. 8-11.

Institutionelle Ursachen von Bildungsungleichheiten. In: Wernstedt, Rolf; John-Ohnesorg, Marei (Hrsg.): Soziale Herkunft entscheidet über Bildungserfolg. Konsequenzen aus IGLU 2006 und PISA III. Dokumentation der Sitzung des Netzwerk Bildung vom 24. Januar 2008. Berlin (Friedrich-Ebert-Stiftung), S. 15-17.

Berufliche Ausbildung dual oder plural? Perspektiven zur Weiterentwicklung der Berufsbildung. In: Neß, Harry; Kimmig, Thomas (Hrsg.): Kompendium zu aktuellen Herausforderungen beruflicher Bildung in Deutschland, Polen und Österreich. Vorarbeiten zu einem europäischen Handbuch. Frankfurt, S. 28- 39.

Das deutsche Bildungs-Schisma: Innovationen zwischen institutionellem Wandel und Pfadkontinuitäten. In: Göppel, Rolf; Lenhart, Volker; Rihm, Thomas; Schön, Bärbel; Strittmatter-Haubold, Veronika (Hrsg.): Bildung ist mehr. Potentiale über PISA hinaus. 9. Heidelberger Dienstagsseminar. Heidelberg (Mattes Verlag), S. 83-103.

Bildung in Deutschland 2008. Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu Übergängen im Anschluss an den Sekundarbereich I. Bielefeld (W. Bertelsmann Verlag).

Internationalization of Vocational and Higher Education Systems - A Comparative-Institutional Approach. WZB Discussion Paper SP I 2008-501.

Education in Germany 2008. An indicator-based report including an analysis of transitions subsequent to lower secondary education. Summary of important results. Bielefeld (W. Bertelsmann Verlag).

Mitteilungen aus dem SOFI, Juli 2008, 2. Jahrgang, Ausgabe 4.

Studienstrukturreform an deutschen Hochschulen: Soziale Herkunft und Bildungsentscheidungen. Eine empirische Zwischenbilanz zum Bologna-Prozess. SOFI Arbeitspapier / SOFI Working Paper 2008 - 3. Göttingen.

Bildungsunterschiede zwischen Migrantengruppen in Deutschland: Schulabschlüsse von Aussiedlern und anderen Migranten der ersten Generation im Vergleich. In: Berliner Journal für Soziologie, 18 (3): 401-43.

Bildungschancen junger Aussiedler(innen) und anderer Migrant(inn)en der ersten Generation. WZB Discussion Paper, 37 S. SP I 2008-503, Berlin.

Right-Wing Attitude in Germany: Results of a representative survey in Germany. In: International Journal of Psychology 43: 539.

Der mühsame Weg in die berufliche Bildung. In: Mitteilungen aus dem SOFI, Nr. 4, 2. Jg., Göttingen, S. 1-5.

Die Hochschule als Wandelhalle - Anmerkungen und Fragen zu Prekarisierung und deren (politische) Verarbeitungsformen im Wissenschaftsbetrieb. In: Torsten Bultmann (Hrsg.):Prekarisierung der Wissenschaft. S. 12-23. Berlin.

Grenzgänger der Arbeitswelt. In: werden 2008, Gewerkschaftsjahrbuch des Deutschen Gewerkschaftsbundes. Frankfurt am Main.

Das deutsche Bildungs-Schisma: Welche Probleme ein vorindustrielles Bildungssystem in einer nachindustriellen Gesellschaft hat. In: Wirtschaft und Erziehung. 59 (2007) Nr. 1, S. 3-11.

Grundkonzeption der Bildungsberichterstattung für Deutschland. In: Krüger, Heinz-Hermann; Rauschenbach, Thomas; Sander, Uwe (Hrsg.): Bildungs- und Sozialberichterstattung; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft : Beiheft Nr. 6/2006. Wiesbaden (VS Verlag für Sozialwissenschaften), S. 129-145.

Unbewältigte Übergangsprobleme in der Berufsbildung: Vertiefung sozialer Spaltungen. In: Jugend Beruf Gesellschaft, Zeitschrift für Jugendsozialarbeit, 58. Jg., H. 2/2007, S. 118-130.

Wissens- und Innovationstransfer von der Hochschule in die Wirtschaft: Institutionelle Anreizstrukturen und Arbeits- und Berufsorientierungen von Biowissenschaftlern. In: Ulrich Wengenroth, Hagen Hof (Hrsg.): Innovationsforschung - Ansätze, Methoden, Grenzen und Perspektiven. Münster (LIT-Verlag), S. 171-185.

Ungenutzte Potenziale der Zuwanderer - Bildungsbeteiligung im nationalen Bildungsbericht. In: Dettling, Daniel; Gerometta, Julia (Hrsg.): Vorteil Vielfalt. Herausforderungen und Perspektiven einer offenen Gesellschaft, Wiesbaden (VS Verlag für Sozialwissenschaften), S. 135-148.

Bildung für alle (?) In: Lemmermöhle, Doris; Hasselhorn, Marcus (Hrsg.): Bildung – Lernen. Göttingen (Wallstein Verlag), S. 146-165.

Neues Elend der jungen Männer. In: Bentheim, Alexander u.a. (Hrsg.): Jungen, Heft 2007 der Publikationsreihe „Schüler. Wissen für Lehrer“. Seelze: Friedrich Verlag, S. 34-36.

The Impact of Marketization of the Perception of Education as Public or private Good. In: Martens, Kerstin; Rusconi, Alessandra.; Leuze, Kathrin (eds.): New Arenas of Educational Government, New York. (Palgrave Macmillan), S. 195-214.

Gebildet – Ungebildet. In: Lessenich, Stephan;Nullmeier, Frank (Hrsg.): Deutschland – eine gespaltene Gesellschaft. Bonn (Bundeszentrale für politische Bildung), S. 175-190.

Berufsbildung im Umbruch – Signale eines überfälligen Aufbruchs. Gutachten zur beruflichen Bildung in Deutschland im Auftrag der Friedrich-Ebert-Stiftung, Netzwerk-Bildung, Berlin.

Education in Germany. An indicator-based report including an analysis of education and migration. Summary of important results. Bielefeld (W. Bertelsmann Verlag).

L’éducation en Allemagne. Un rapport basé sur des indicateurs, accompagné d’une analyse sur l’éducation et la migration. Résumé des principaux résultats du rapport, (Rapport réalisé pour le compte de la Conférence permanente des Ministres de L’Éducation et des Affaires culturelles des Länder en République Fédérale d’Allemagne et du ministère fédéral de L’Éducation et de la Recherche), Bielefeld (W. Bertelsmann Verlag).

Concept for an International Large Scale Assessment of Vocational Education and Training (VET-LSA). Working paper for the international workshop, 29. bis 30. Oktober, 2007 in Bonn.

Interview in der Frankfurter Rundschau vom 25.01.2007: "Betriebsrat dem VW-Management zuzurechnen, war falsch". Untreue und Begünstigung - Peter Hartz wird verurteilt. Trotzdem: Man sollte nicht vergessen, dass der Ex-VW-Personalvorstand viele Jobs gerettet hat. Das meint Soziologie-Professor Michael Schumann.

Zur Bedeutung der betrieblichen Ausbildung bei Unternehmen in Veränderungsprozessen - ein Fallstudienbeispiel. In: Sozialwissenschaften und Berufspraxis, Jahrgang 30, Heft 2: S. 319–332.

Weiterbildung als Fahrschein aus der Zone der Prekarität? Ein systematischer Vergleich von Bedingungen und Wirkungen beruflicher Weiterbildung bei Normalarbeitsverhältnissen, prekären Beschäftigungsformen und Arbeitslosigkeit. RatSWD Working Paper 4.

Das Elend der jungen Männer beim Übergang von Schule in Ausbildung und Arbeitsmarkt. In: Newsletter der Landesarbeitsgemeinschaft der Jugendsozialarbeit in Niedersachsen, Nr. 8/2007, S. 2-7.

Fernsehen am Handy: Nutzerforschung im Projekt MI FRIENDS München. Englische Ergebnispräsentation August 2006

Ökonomie, Technik, Organisation: Zur Entwicklung von Qualifikationsstruktur und Qualifikationsprofilen von Fachkräften. In: Arnold, Rolf; Lismeier, Antonius (Hrsg.): Handbuch der Berufsbildung. 2. überarbeitete Auflage, Wiesbaden: VS Verlag. S. 153-173.

Der europäische Berufsbildungsraum – Herausforderungen für die Berufsbildungsforschung. In: Eckert, Manfred; Zöller, Arnulf (Hrsg.): Der europäische Berufsbildungsraum – Beiträge der Berufsbildungsforschung. Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn. S. 23-32.

Berufliche Bildung in der Bildungsberichterstattung.. In: Krüger, Heinz-Hermann; Rauschenbach, Thomas; Sander, Uwe (Hrsg.): Bildungs und Sozialberichterstattung; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Beiheft; Nr. 6/2006. Wiesbaden (VS Verlag für Sozialwissenschaften), S. 163-185.

Produktionsarbeit und Kompetenzentwicklung in der Automobilindustrie. In: Clement, Ute; Lacher, Michael (Hrsg): Produktionssysteme und Kompetenzerwerb. Zu den Veränderungen moderner Arbeitsorganisation und ihre Auswirkungen auf die berufliche Bildung. Stuttgart.

Ausbildungslose und die Radikalisierung ihrer sozialen Ausgrenzung. In: Bude, Heinz; Willisch, Andreas (Hrsg.): Das Problem der Exklusion. Ausgegrenzte, Entbehrliche, Überflüssige. Hamburg (Hamburger Edition HIS Verlag).

Bildungsarmut und Ausbildungslosigkeit in der Bildungs- und Wissensgesellschaft. In: Becker, Rolf (Hrsg.): Lehrbuch der Bildungssoziologie: Fragestellungen, Theorien und empirische Befunde. Wiesbaden (VS Verlag für Sozialwissenschaften).

Bildungsarm/gebildet. In: Lessenich, Stephan; Nullmeier, Frank (Hrsg.): Das gespaltene Deutschland. Frankfurt/Main (Campus), S. 175-190.

Staatliche Berufsbildungspolitik in einem korporatistischen System. In: Weingart, Peter; Taubert, Nils (Hrsg.): Das Wissensministerium – ein halbes Jahrhundert Forschungs- und Bildungspolitik in Deutschland, Weilerswist, S. 435-469.

Grundkonzeption der Bildungsberichterstattung für Deutschland. In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 10. Jg., Beiheft 6/2006, S. 129-145.

Bildung in Deutschland. Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu Bildung und Migration. Bielefeld (W. Bertelsmann Verlag).

Berufsbildungs-Pisa. Machbarkeitsstudie. München (Franz Steiner Verlag).

Das deutsche Bildungs-Schisma: Welche Probleme ein vorindustrielles Bildungssystem in einer nachindustriellen Gesellschaft hat. In: SOFI-Mitteilungen Nr. 34, Dezember 2006.

The Educational Attainment of Turkish Migrants in Germany. In: Turkish Studies, 7 (1): 101-124.

Weltbetriebsräte und globale Netzwerke – Instrumente internationaler Solidarität? In: WSI-Mitteilungen 1/2006, 5-9.

"Wie könnte eine internationale Vergleichsstudie zur beruflichen Bildung aussehen?" Machbarkeitsstudie. Endbericht. Göttingen.

Ohne Abschluss in die Bildungsgesellschaft. Opladen (Budrich).

SOFI-Mitteilungen Nr. 33, Dez 2005, Göttingen.

Der europäische Berufsbildungsraum - Herausforderungen für die Berufsbildungsforschung. In: SOFI-Mitteilungen Nr. 33, Dezember 2005.

Zweisprachiger Schulunterricht für Migrantenkinder. Ergebnisse der Evaluationsforschung zu seinen Auswirkungen auf Zweitspracherwerb und Schulerfolg, AKI-Forschungsbilanz 2, Berlin: Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB)/ Arbeitsstelle Interkulturelle Konflikte und gesellschaftliche Integration (AKI).

Berufliche Weiterbildung am Scheideweg. Chancen und Risiken eines neuen Typs. In: Aus Politik und Zeitgeschichte. Beilage zur Wochenzeitung Das Parlament, B24/2004, S. 11-16.

Abschlussbericht der sozialwissenschaftlichen Begleitforschung im Rahmen des Projektes Notebook University Göttingen. Göttingen.

Der ungleiche Kampf um das lebenslange Lernen: Eine Repräsentativ-Studie zum Lernbewusstsein und -verhalten der deutschen Bevölkerung. In: edition QUEM, Studien zur beruflichen Weiterbildung im Transformationsprozess, hrsg. von der Arbeitsgemeinschaft Betriebliche Weiterbildungsforschung e.V., Band 16. Münster (Waxmann).

Expertisen zu den konzeptionellen Grundlagen für einen Nationalen Bildungsbericht - Berufliche Bildung und Weiterbildung/lebenslanges Lernen. Herausgegeben vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF). Bildungsreform Band 8. Berlin.

Konzeptionelle Grundlagen für einen Nationalen Bildungsbericht - Berufliche Bildung und Weiterbildung/lebenslanges Lernen. Herausgegeben vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF). Bildungsreform Band 7. Berlin.

Auf dem Weg zur "Notebook University"? Zur Veränderung von Lehre und Lernen durch den Einsatz neuer Informations- und Kommunikationstechnologien an Präsenzhochschulen. In: SOFI-Mitteilungen Nr. 32, Dezember 2004, S. 149-161.

Der Einstieg in die Offshore-Windkraftnutzung als Prüfstein der Energiewende - Konfliktthemen und Konfliktdynamiken. In: SOFI-Mitteilungen Nr. 32, Dezember 2004, S. 111-127.

Ordnung der Arbeit - Ordnung des Wissens: Wandel und Widersprüche im betrieblichen Umgang mit Humanressourcen. In: SOFI-Mitteilungen Nr. 32, Dezember 2004.

Jenseits von Industrialismus und "Caritas" - ein dritter Weg der Insitutionalisierung und Professionalisierung personenbezogener Dienste. In: BiBB (Hrsg.): Berufsbildung für eine globale Gesellschaft im 21. Jahrhundert (CD-ROM).

Lebenslanges Lernen und Arbeit: Weiterbildungskompetenz und Weiterbildungsverhalten der Deutschen Bevölkerung. In: QUEM-aktuell.

The German Model of Production and Training at a Crossroads: Changes of Work Structures (in Enterprises) and Strategies of Human Resource Development: Qualification Change and Competence Management. In: Achtenhagen, Frank; John, Ernst G. (eds.): Milestones of Vocational and Occupational Education and Training, Volume 3: Political Perspectives of Vocational and Occupational Education and Training. Bielefeld (Bertelsmann-Verlag), S. 163-176.

Ressourcen, Erfahrungen und Erwartungen der Studierenden - Bausteine für Entwicklungsstrategien. In: Kerres, Michael; Voß, Britta (Hrsg.): Digitaler Campus. Vom Medienprojekt zum nachhaltigen Medieneinsatz in der Hochschule. Münster (Waxmann). S. 53-62.

Weiterbildung im gesellschaftlichen Wandel (Eine Studie im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung). Teilbericht A: Arbeit - die zweite Chance: Zum Verhältnis von Arbeitserfahrungen und lebenslangem Lernen. Göttingen.

Konzept für eine nationale Bildungsberichterstattung für den Bereich berufliche Bildung und Weiterbildung/Lebenslanges Lernen (Mit Unterstützung der Expert/innen-Gruppe "Konzepte Nationale Bildungsberichterstattung: Berufsbildung/Weiterbildung"). Göttingen (erscheint 2004 als Band 7 der Schriftenreihe "Bildungsreform")

Anforderungen und Probleme beruflicher und betrieblicher Weiterbildung. Expertise im Auftrag der Hans-Böckler-Stiftung. Arbeitspapier 76. Düsseldorf.

Virtuelle Lernformen oder Effektivierung des Studiume? Ergebnisse einer repräsentativen Befragung von Göttinger Studierenden zur PC- und Internetnutzung im Rahmen des Projektes Notebook University Göttingen.

PC- und Internetnutzung im Studium aus der Sicht der Studierenden. In: Praxis der Informationsverarbeitung und Kommunikation, Heft 3. S. 125-132.

Lebenslanges Lernen und Arbeit: Weiterbildungskompetenz und Weiterbildungsverhalten der deutschen Bevölkerung. In: SOFI-Mitteilungen Nr. 31, Juli 2003, S. 91-104.

Globalization and Financialization as Triggers for Enterprise Reorganisation and the Impact on Industrial Relations. In: SOFI-Mitteilungen Nr. 31, Juli 2003, S. 53-66.

Struktureller Wandel und Entwicklung der Qualifikationsanforderungen. In: SOFI-Mitteilungen Nr. 31, Juli 2003.

Wandel betrieblicher Kontrollpraktiken im Lichte einer poststrukturalistischen Machtanalytik. In: SOFI-Mitteilungen Nr. 30, Juni 2002.

Zwischen Emergenz und Formalisierung – Zur Projektifizierung von Organisation und Arbeit in der Informationswirtschaft. In: SOFI-Mitteilungen Nr. 30, Juni 2002.

Brüchige Arbeitswelt. Verletzbare Gesellschaft. Ostdeutsche Zustände. In: SOFI-Mitteilungen Nr. 30, Juni 2002. S.191-196.

Qualifikationsentwicklung im Dienstleistungssektor. In: Baethge, Martin; Wilkens, Ingrid (Hrsg.): Die große Hoffnung für das 21. Jahrhundert? Perspektiven und Strategien für die Entwicklung der Dienstleistungsbeschäftigung. Opladen

Formalisierte Weiterbildung und informelles Lernen. In: Berufliche Kompetenzentwicklung in formellen und informellen Strukturen. QUEM-report, H. 69. Berlin, S. 67-108.

"New Economy" und Dienstleistungsqualität: Verschiebung der Produzenten- und Konsumentenrolle bei digitalen Dienstleistungen. In: SOFI-Mitteilungen, Nr. 29, Juni 2001, S. 73-92

Worauf beruht und wie wirkt die Herrschaft der Finanzmärkte auf der Ebene von Unternehmen? Oder: Taugt Finanzialisierung als neue Software für die Automobilindustrie? In: SOFI-Mitteilungen, Nr. 29, Juni 2001. S. 23-44.

Ist die Facharbeiterausbildung noch zu retten? Zur Vereinbarkeit subjektiver Absprüche und betrieblicher Bedingungen in der Industrie. In: Jahrbuch Arbeit und Bildung 2000.

Am Rande der Arbeitsgesellschaft - Neue Befunde zu Arbeitslosigkeit und sozialer Ausgrenzung. In: Verhaltenstherapie und psychosoziale Praxis (VPP) Heft 3. Schwerpunkt: Arbeitslosigkeit und soziale Ausgrenzung. S. 359-368. Tübingen.

Industriearbeit zwischen Entfremdung und Entfaltung. In: SOFI-Mitteilungen Nr. 28, Juli 2000.

Strukturwandel in der Berufsbildung und korporatistisches Handlungsmodell: ein Deutungsversuch für die aktuelle Krise des dualen Ausbildungssystems. In: Tramm, Tade; Sembill, Detlef; Klauser, Fritz; John, Ernst G. (Hrsg.): Professionalisierung kaufmännischer Berufsbildung: Beiträge zur Öffnung der Wirtschaftspädagogik für die Anforderungen des 21. Jahrhunderts. Festschrift zum 60. Geburtstag von Frank Achtenhagen. Frankfurt a.M.

Institutionalisierung und Individualisierung - Arbeit und Bildung im Übergang zur Informationsgesellschaft. In: Hansen, H.; Sigrist, B.; Goorhuis, H.; Landolt, H. (Hrsg.): Bildung und Arbeit. Formation et travail. Aarau (Schweiz).

Die verpaßte Modernisierung - 50 Jahre Hochschulentwicklung in der Bundesrepublik. In: Bohnet, Matthias; Lompe, Klaus (Hrsg.): 50 Jahre Bundesrepublik Deutschland. Ringvorlesung an der TU Braunschweig im Wintersemester 1998/99. S. 95-112.

Glanz und Elend des deutschen Korporatismus in der Berufsbildung. In: WSI-Mitteilungen, Nr. 8, August 1999.

Plädoyer für eine neue Berufsbildungsreform. In: Senatsverwaltung für Arbeit, Berufliche Bildung und Frauen Berlin (Hrsg.): Expertisen für ein Berliner Memorandum zur Modernisierung der Beruflichen Bildung.

Am Netz oder im Netz? Zu neuen Unternehmenskonfigurationen in der chemischen Industrie. In: SOFI-Mitteilungen Nr. 27.

SOFI-Mitteilungen Nr. 27, April 1999, Göttingen.

Innovation in der Softwareindustrie. Organisation und Entwicklungsarbeit, Frankfurt am Main/New York (Campus).

Manager und Eigentümer: Shareholder Value-Konzept und Corporate Governance; FATK-Diskussionspapiere, März 1999, Tübingen.

Projektorientierte Weiterbildung - Perspektiven und Probleme eines neuen Paradigmas der Kompetenzentwicklung für die Arbeitswelt der Zukunft. Gutachten im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft, Forschung und Technologie. Göttingen.

Prozeßorientierte Weiterbildung - Perspektiven und Probleme eines neuen Paradigmas der Kompetenzentwicklung für die Arbeitswelt der Zukunft. In: ABWF (Hrsg.): Kompetenzentwicklung `98: Forschungsstand und Forschungsperspektiven. Münster (Waxmann Verlag).

Spaltet Arbeitslosigkeit die Gesellschaft? in: Berger, Peter A.; Vester, Michael (Hrsg.): Alte Ungleichheiten - neue Spaltungen. Opladen (Leske+Budrich). S. 333-350.

Mythos Facharbeit - Anmerkungen aus ausländischer Sicht über die "Verberuflichung" des industriesoziologischen Diskurses in Deutschland. In: SOFI-Mitteilungen Nr. 26, Mai 1998.

Neue Organisations- und Produktionskonzepte - Konsequenzen für die betriebliche Bildung. In: Witthaus, Udo; Wittwer, Wolfgang (Hrsg.): Vision einer lernenden Organisation. Bielefeld. S. 17-34.

Im Namen der Mitarbeiter. Beitrag zur SOFI-Feier anläßlich des 60. Geburtstages von Michael Schumann. In: SOFI Mitteilungen Nr. 25, Juli 1997.

Berufsprinzip und duale Ausbildung: Vom Erfolgsgaranten zum Bremsklotz der Entwicklung? - Zur aktuellen Debatte über Ausbildunds- und Arbeitsorganisation in der Bundesrepublik. In: Wittwer, Wolfgang (Hrsg.): Von der Meisterschaft zur Bildungswanderschaft. Berufliche Bildung auf dem Weg in das Jahr 2000. Bielefeld. S. 109-124.

Organisation von Innovationsprozessen in der US-Halbleiterindustrie - Zur Veränderung von Unternehmensstrategien und Innovationskonzepten seit Mitte der 80er Jahre. In: SOFI-Mitteilungen, Nr. 23.

Der Industriemeister und der Strukturwandel in der Industrie - Neue Variationen zu einem alten Thema. In: SOFI-Mitteilungen, Nr. 23.

SOFI-Mitteilungen Nr. 24, November 1996, Göttingen.

Der schwierige Dialog - Die Reaktion der Manager auf die Chemiekritiker. In: SOFI-Mitteilungen Nr. 24, November 1996.

Ökonomie, Technik, Organisation: Zur Entwicklung von Qualifikationsstruktur und qualitativem Arbeitsvermögen. In: Arnold, Rolf; Lipsmeier, Antonius (Hrsg.): Handbuch für berufliche Bildung. Opladen, S. 142-156.

Die Hoffnungen auf eine neue Dienstleistungskultur: Eine Zwischenbilanz am Beispiel des Außendienstes der privaten Assekuranz. In: SOFI-Mitteilungen Nr. 22, Juni 1995.

Bildungssystem und Sozialstruktur: Gesellschaftliche Anforderungen an eine zukünftige Bildungspolitik. In: Deutsches Jugendinstitut (Hrsg.): Jugend, Wirtschaft, Politik. Lernen und Arbeiten in Europa - Internationale Texte. München

"New Deal" im Betrieb? Unternehmerische Beteiligungskonzepte und ihre Wirkung auf die Austauschbeziehungnen zwischen Management, Belegschaften und Interessenvertretungen. In: SOFI-Mitteilungen Nr. 20, Januar 1993.

Die vielfältigen Widersprüche beruflicher Weiterbildung. In: WSI-Mitteilungen Nr. 6.

Die Bildungsfrage und die neuen Technologien. In: Bonz, Bernhard; Lipsmeier, Antonius (Hrsg.): Computer und Berufsbildung. Stuttgart.

Betriebliche Weiterbildung. Forschungsstand und Forschungsperspektiven: Aus Sicht von Arbeitnehmern. In: Schriftenreihe Studien zu Bildung und Wissenschaft, Band 88, Bonn (Hrsg. vom Bundesminister für Bildung und Wissenschaft).

Youth and Vocational Training. Changes in Qualifications and Social Orientations - Challenges for the Trade Unions. In: European Trade Union Committee for Education (Ed.): Colloquium Development of Vocational Qualifications and the Qualifications of Teachers and Trainers in Europe. Paris.

Jugendliche Computerfans. Selbstbilder und Lebensentwürfe, Frankfurt am Main/New York.

SOFI-Mitteilungen Nr. 14, Juni 1987, Göttingen.

SOFI-Mitteilungen Nr. 13, November 1986, Göttingen.

Produktion und Qualifikation - Eine Vorstudie zur Untersuchung von Planungsprozessen im System der beruflichen Bildung, Hannover.